Нынешним летом в информационных сводках фонда «Русский мир» прошло сообщение о запуске в Санкт-Петербурге пилотного проекта «Робот – преподаватель русского языка». Перспективная идея вызвала немалый интерес русской диаспоры за рубежом, и проект перешагнул границы Северной столицы России и ближнего зарубежья.

9 декабря в Петербурге будет официально объявлено о старте нового этапа проекта. При поддержке комитета по культуре города Санкт-Петербурга, комитета по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств открывает бесплатный доступ к «виртуальному собеседнику» для всех школьников России. На пресс-конференции и «круглом столе» с участием российских и зарубежных ученых и журналистов будет обсужден ход продвижения программ проекта «Робот-собеседник Иван» и «Интернет-портал «Имидж России». В работе «круглого стола» примут участие и российские соотечественники из США.
Уже с нового года участие в суперсовременных образовательных программах, реализуемых молодыми петербургскими преподавателями в содружестве с британскими специалистами и российскими соотечественниками из Массачусетса, станет возможным и для русских центров ближнего и дальнего зарубежья.

Функция организационного продвижения и информационной поддержки проекта в Америке доверена Русскому информационному центру в Массачусетсе (The Russian Center for Leadership), но для решения практических задач по совершенствованию образовательной программы инициаторы проекта намерены активно задействовать интеллектуальный и духовный потенциал широкого круга российских соотечественников.

Напомним, что сама идея обучения русскому языку с помощью робота-преподавателя возникла из содружества профессионалов-лингвистов петербургской инновационной компании «Метабург» с британскими специалистами в области искусственного интеллекта. Первоначально программа была ориентирована на обучение английскому языку с помощью разработанного англичанами робота-болтуна Джорджа. Общение с роботом, которому пользователь писал нехитрые вопросы, получая на них звуковой или письменный ответ, имитировало непринужденную беседу в сети, снимая одновременно психологическую нагрузку обучающегося. Общаясь не с живым носителем языка, а с роботом ученик раскрепощался, освобождаясь от привычного стеснения за языковые ошибки, которые тактично исправляла программа. Широкий выбор тематики и эмоционально-оттеночное разнообразие, заложенное в реакциях робота, так тонко имитировало естественное общение, что обучающая программа становилась куда более привлекательной для ученика, чем монотонное заучивание привычных фраз или ограниченного набора тем, характерное для большинства традиционных образовательных методик.

К слову, эта программа обучения английскому с помощью робота-собеседника уже успешно функционирует на российском сайте www.liveEnglish.ru. К программе сейчас бесплатно подключают тысячи российских школ. Аналогичные намерения есть у инициаторов проекта и в отношении русских центров за рубежом, пилотный проект уже стартовал в Русском центре в Массачусетсе (США). В ближайшей перспективе – подключение к инновационным проектам все большего числа русских центров зарубежья, а также открытие доступа для бесплатного подключения к русскому виртуальному преподавателю западным студентам-русистам. Успех энтузиастов зависит от чувствительности государственных и благотворительных структур к социально значимым инновационным проектам – нужны информационные и генеральные спонсоры для поэтапного продвижения перспективного начинания.

Реализация всех идей проекта по созданию русского робота-преподавателя могла бы вывести Россию на качественно новый уровень инновационных интернет-технологий.Успешно завершенный первый этап проекта (создание первого в мире робота-преподавателя английского языка) уже получил широкий общественный резонанс и позволяет судить о востребованности и перспективе предлагаемого подхода.

Цель второго - русскоязычного этапа проекта – не только повышение популярности русского языка в странах ближнего и дальнего зарубежья путем организации первой в мире общедоступной Интернет-школы русского мира на базе сверхсовременных технологий искусственного интеллекта, но и создание новых возможностей для одновременного утверждение в мире российских культурных ценностей.

Основной методической задачей на сегодня является обеспечение качественного обучения самого робота-преподавателя. Для этого инициаторы проекта исходят из концепции изначального формирование интеллектуального и человеческого потенциала робота путем общения с действительно выдающимися представителями науки, культуры и искусства России, с историками и политиками, общественными и религиозными деятелями, включая русскую эмиграцию.
Главным отличием русскоязычного робота-преподавателя Ивана от англоязычного робота Джорджа можно считать то, что русская база знаний будет создаваться изначально для решения задач эталонного изучения русского языка и популяризации подлинных русских культурных ценностей. В отличие от «своего парня» Джорджа, самообучающегося в молодежных сленгах чатов, зачастую изобилующих жаргоном, робот-преподаватель русского языка Иван будет более эрудированным и интеллигентным, воспитанным, сочетающим в себе профессиональные знания, чувство языка, любовь к России, тактичность и хорошие манеры.

На сегодняшний день в рамках имеющейся технологии решения этих, еще недавно казавшихся футуристическими, задач уже найдены. Для эрудированности и интеллигентности будущий робот на стадии обучения просто должен общаться с высокоинтеллектуальными и хорошо воспитанными собеседниками. Таким образом, будущий робот-преподаватель сможет вобрать все лучшее, что представляет собой современная Россия. Для объективности "мировоззрения" робот-преподаватель должен получить разъяснения и из среды российской эмиграции, включая самых достойных представителей русской диаспоры и русской церкви за рубежом. Значимую поддержку в решении большей части организационных задач по этому направлению будет обеспечивать русский информационно-культурный центр в Массачусетсе (США).
За кадровую и научную поддержку проекта будет отвечать Санкт-Петербургский государственный Университет культуры и искусств.

Общая продолжительность проекта – два календарных года.
К участию в проекте приглашаются энтузиасты и профессионалы, заинтересованные в популяризации русского языка в дальнем и ближнем зарубежье и продвижении позитивного имиджа России в мире. Более подробную информацию об участии в проекте можно получить на портале www.russiandiaspora.com

Ирина Лебедева,
Русский информационный центр, Массачусетс